Éducation
Investissement dans l'avenir
exemple : Malaisie, Singapour, la Corée du Sud, la Finlande et l'entité sioniste, et avant eux, l'Allemagne et le Japon ont déménagé dans une génération - moins de 40 ans - et en un temps record du pays dominé par Alvkaro faim et la maladie dans les rangs des pays développés modernes.
Ces pays ont compris que l'investissement dans le secteur de l'éducation et de l'éducation est le meilleur investissement et de dividende de la nation, le potentiel d'investir dans ce secteur, par exemple, la Corée du Sud a investi dans les années cinquante du siècle dernier et pour les années successives de 50% de son budget dans le système de l'éducation et de l'éducation.
Croit dans le mouvement sioniste depuis ses premières années l'importance de l'éducation et son effet positif sur le projet, et mis en avant l'idée de la création de l'Université hébraïque de Palestine dans le premier congrès sioniste en 1897, et cristallisé des mesures concrètes dans l'athée dix congrès sioniste en 1913, qui a décidé de mettre en place une Université hébraïque de Jérusalem, et dans les 24 Lelio 1918 après seulement un an sur l'occupation britannique de la Palestine, la première pierre de l'Université de toute situation avant la création de l'Etat sioniste depuis 30 ans, et a été ouvert en 1925 à-dire avant la Nakba, 23 ans, et était Chaim Weizmann et Albert Einstein et Chaim Nachman et de nombreux scientifiques en Conseil d'administration de l'Université et a commencé à accorder une maîtrise en 1931, avant l'annonce de l'état sioniste pendant 17 ans.
Way pensée droite est toujours le contrôle de l'idéologie sioniste, il ya six universités de l'entité sioniste dans la liste des 100 meilleures universités dans le monde, l'hébreu, l'université à Jérusalem occupe classé 67 dans la liste, et occupe l'Institut israélien de Technologie classé 77, sévère et, malheureusement, ne comprend pas cette liste toute université arabe, la meilleure université arabe est l'Université du roi Saudtanl classé 151.
De plus en plus il est mal avec la faible prise de conscience de l'importance de la recherche scientifique et la période de récupération positive à la nation et à notre grande prise de conscience de l'importance de la recherche scientifique avec l'entité sioniste, Vinfq entité sioniste représentait 4,7% du revenu national de l'entité sur la recherche scientifique, y compris l'équivalent de 9 milliards $, et les Arabes passer ensemble ce que représentant 0,01% du total de revenu national équivalant à 535 millions $, et qui ne dépasse pas le pourcentage de contribution des universités arabes combinées dans le développement global et la recherche scientifique dans le%, tandis que 1 mondial occupe les Etats-Unis 35%, et le Japon 24%, et l'entité sionistes 6%, et les travaux de recherche présentés par le rapport universités arabes de pas plus de 0,0003% de la Nsphalaorac offert par les universités du monde et se demandent ensuite pourquoi nous sommes dans le fond ???
Pour augmenter insulte à l'injure, le faible niveau de l'éducation a conduit au fil du temps au niveau culturel faible, et en particulier à l'égard de l'alphabétisation, taux de lecture chez les arabes pas plus de 6 minutes par an, tout en lisant les européenne 200 heures par an, et cela montre que nous avons besoin de vingt arabe pour lire un livre en année, tandis que la personne de livres Iqrospah Anglais et un Américain lit 11 livres par an !!! Pour ce numéro 500 Titre chaque année dans le monde arabe uniquement et ne dépasse pas la version la plus vendue 5000 livres à l'exception des livres de cuisine et de l'interprétation des rêves, nous sommes diligents dans manger et dormir et de reproduction, tandis que produit chaque année aux États-Unis 300 000 titres au taux de ventes de jusqu'à 50 000 exemplaires! !!!
Ce fait ne sera pas entraîner seulement une crise nation monté grave, et son avenir, une crise clair dans les résultats de l'Organisation du rapport de l'économie et de la coopération et de la développement dans le monde (OCDE) pour 2015, publié récemment au sujet de la qualité de l'éducation dans le monde est apparu, les pays arabes sont venus participer à la fin de la liste des 76 pays participants, et le premier rang a été occupé successivement Singapour et Hong Long, la Corée du Sud, le Japon et Taiwan, et l'entité sioniste, classé 35, tandis que les pays arabes du neuf participants dans le classement du niveau de formation dans les écoles, ils sont, selon Trtiera dans le rapport, les Émirats arabes unis n ° 45, Bahreïn 57, Liban 58, la Jordanie 61, Tunisie 64, Arabie Saoudite 66, Qatar 68, Oman 72, et le Maroc 73. Le rapport attire Classé pour la qualité de l'éducation principalement, sur les résultats des étudiants en sciences et en mathématiques, même noyau de dixième année.
Il est réaliste de prendre une responsabilité de ce que nous avons sur les régimes dictatoriaux Alhakmho échoué gouvernements et les ministres à courte vue et cela est vrai à 100%, suivant les problèmes qui contribuent à une crise de l'éducation est le résultat naturel des régimes de corruption et de mauvaise gestion des ressources de la nation.
Et ces raisons peuvent être résumées ainsi:
Les gouvernements que les budgets alloués au secteur de l'éducation et de l'éducation limitée:
Qu'est-ce que le monde arabe passe sur ce secteur du revenu national ne dépasse pas 2,5% de ce revenu quand il est jusqu'à 5% dans les pays développés, la conduite de ces pays sur l'étudiant dans les stades de l'éducation de base près de 11 000 dollars par an, et a passé l'entité sioniste sur l'étudiant l'éducation de base près de 9000 dollars par an.
Les dépenses d'éducation en dessous d'autres priorités dans notre pays comme la Jordanie, par exemple, ce qui est dépensé sur la sécurité est beaucoup plus que ce qui est dépensé pour l'éducation, la santé et les affaires sociales ensemble, et la Jordanie dans ce ne fait pas exception. Aux Nations Unies rapporte chaque dollar dépensé par les Etats arabes sur les secteurs de la santé et de l'éducation, de l'éducation et des affaires sociales consacrer collectivement quatre dollars une interview sur la sécurité.
L'absence de philosophie de l'éducation et de stratégie claire:
Parce ministre Taanat et ceux en charge de processus éducatif est en conformité avec l'affiliation politique et de fidélisation des systèmes de gouvernance corrompue, et non sur la base de la compétence et du mérite, des plans stratégiques à long terme afin absents basé sur une vision claire et des objectifs spécifiques liés aux besoins de la société et le marché était le chaos éducatif éducatif énorme .
La faiblesse de la structure de l'équipement, l'infrastructure et l'école de l'organisation:
Selon les statistiques de la Banque mondiale, la proportion du nombre d'élèves par enseignant dans le monde arabe, allant de 18-25 élèves, tandis que les les moyennes 11-17 élèves dans les pays développés, et la moyenne reçus par l'enseignant à l'Ouest, jusqu'à 5000 dollars par mois, alors que la moyenne reçu par l'enseignant dans le monde arabe 478 $. Paniers salles de classe dans le monde arabe, un grand nombre d'étudiants en Egypte et en Jordanie à plus de 45 étudiants, par exemple, tandis que le taux dans les pays développés 25 étudiants.
Échec du niveau du curriculum de l'école:
Le programme scolaire repose largement sur le maintien de l'information et apprendre à l'étudiant par cœur sans analyse ou mal compris, et souffrent de l'absence de substances qui se développent le sens critique lui, il n'y a pas de laboratoires pour l'expérimentation et la conclusion des leçons, mais l'enseignement purement théorique ne peut pas être un étudiant à adopter un style de pensée logique et analytique créatif et découvrir pourquoi la ruelle à la suite, le système produit un grand nombre de degrés et quelques penseurs et intellectuels.
La part de l'ours régimes dictature lion des raisons qui ont conduit à la crise de l'éducation dans le monde arabe, mais plus justes sur le fait que nous (la famille, la communauté, le secteur privé, les propriétaires du capital) ne transfère pas à court de ces systèmes et de notre part de les raisons de la faible qualité de l'éducation de pas moins partager pour les régimes au pouvoir.
Certaines familles arabes ont échoué à suivre ses enfants, les étudiants, et ne pouvaient pas leur apporter un soutien éducatif et psychologique pour les aider à relever le défi et la réalité difficile, et n'a pas été en mesure de leur fournir un environnement propice à la pensée créatrice et de la créativité.
L'échec de la Communauté à nouveau redresser vues sur l'importance de l'éducation et de l'éducation, mais dans de nombreux endroits a contribué à ternir l'image de l'auteur, un éducateur de professeur, et a aidé la communauté à briser le statut et le respect et le prestige.
Le secteur privé a été incapable de présenter des alternatives modernes et les institutions créatrices d'éducation et d'enseignement des écoles comparable dans les États qui offrent, mais d'autres allait dans la direction opposée et utiliser le secteur de l'éducation et de l'éducation en tant que matériau de base pour le profit seulement et n'a donné aucune attention à la qualité de l'éducation ou de la qualité des diplômés.
Les capital-risqueurs Ooglua de ne pas soutenir le secteur Alterpahwaltalim Quel don et de contribuer à son montant ne dépasse pas un taux de 0,0006, qui consacre le capital Algrbin propriétaires pour soutenir l'éducation Alterpaho et de la recherche scientifique, les détenteurs de capitaux dans les pays développés se préparent président affluent les fonds nécessaires pour le développement de l'éducation et d'encourager Les étudiants sur l'initiative et la créativité.
Les premiers signes sont descendus du Coran au prophète Mohammed paix soit sur lui est: {lire le nom de ton Seigneur qui a créé {1} a créé l'homme d'un caillot {2} Lire et votre Seigneur, Noble {3} qui a enseigné par la plume {4} anthropologie ne savaient pas ce que { 5}} Le premier mot était "Lire" et a dit les mots suivants: "Lire", "Seigneur", "créer", "homme", "sciences" deux fois deux dans les cinq premiers versets révélés du Coran, et de parler mariée Coran Sourate Rahman Oui Dieu pour sa création: (Rahman (1) la connaissance du Coran (2) la création de l'homme (3) la connaissance de la déclaration (4), le soleil et la lune ponctuelle (5)) Valenam en termes d'importance est le Coran et l'homme alors créé alors informé de la déclaration puis cosmique Sunan Autre, la science Grace est le troisième en termes d'importance.
Aucun Amhges son livre et biographie du Prophète est la science comme il est de cette nation, mais la réalité ne reflète pas la réalité de la religion islamique et la pureté de son image et les valeurs HH et l'exhaustivité de son appel.
Le misérable réalité dans laquelle nous vivons aujourd'hui est le résultat de notre échec que les gouvernements et les peuples de l'investissement dans le secteur de l'éducation, hier, et pour être notre avenir en premier et ensuite de nouveau brillant, et nous avons un pied dans les pays développés demain, nous devons commencer maintenant Balasttmarvi le secteur de l'éducation et de l'éducation de l'état et la famille, dans la communauté, en coopération avec le secteur privé, et à encourager et à l'investissement requis par les propriétaires du capital. Investir dans l'éducation est notre passeport pour l'avenir, et l'avenir est prometteur pour toutes les nations qui sont pour demain
Aujourd'hui, ce sont en attente pour ?!
Éducation
Définitions de éducation
nom
Formation, développement des facultés morales, intellectuelles et physiques.
Le ministère de l’Éducation .
Politesse, savoir-vivre.
Il n’a pas d’éducation .
Voir aussi
éducation physique, manque d'éducation, bonne éducation, conseiller d'éducation
Investissement dans l'avenir
exemple : Malaisie, Singapour, la Corée du Sud, la Finlande et l'entité sioniste, et avant eux, l'Allemagne et le Japon ont déménagé dans une génération - moins de 40 ans - et en un temps record du pays dominé par Alvkaro faim et la maladie dans les rangs des pays développés modernes.
Ces pays ont compris que l'investissement dans le secteur de l'éducation et de l'éducation est le meilleur investissement et de dividende de la nation, le potentiel d'investir dans ce secteur, par exemple, la Corée du Sud a investi dans les années cinquante du siècle dernier et pour les années successives de 50% de son budget dans le système de l'éducation et de l'éducation.
Croit dans le mouvement sioniste depuis ses premières années l'importance de l'éducation et son effet positif sur le projet, et mis en avant l'idée de la création de l'Université hébraïque de Palestine dans le premier congrès sioniste en 1897, et cristallisé des mesures concrètes dans l'athée dix congrès sioniste en 1913, qui a décidé de mettre en place une Université hébraïque de Jérusalem, et dans les 24 Lelio 1918 après seulement un an sur l'occupation britannique de la Palestine, la première pierre de l'Université de toute situation avant la création de l'Etat sioniste depuis 30 ans, et a été ouvert en 1925 à-dire avant la Nakba, 23 ans, et était Chaim Weizmann et Albert Einstein et Chaim Nachman et de nombreux scientifiques en Conseil d'administration de l'Université et a commencé à accorder une maîtrise en 1931, avant l'annonce de l'état sioniste pendant 17 ans.
Way pensée droite est toujours le contrôle de l'idéologie sioniste, il ya six universités de l'entité sioniste dans la liste des 100 meilleures universités dans le monde, l'hébreu, l'université à Jérusalem occupe classé 67 dans la liste, et occupe l'Institut israélien de Technologie classé 77, sévère et, malheureusement, ne comprend pas cette liste toute université arabe, la meilleure université arabe est l'Université du roi Saudtanl classé 151.
De plus en plus il est mal avec la faible prise de conscience de l'importance de la recherche scientifique et la période de récupération positive à la nation et à notre grande prise de conscience de l'importance de la recherche scientifique avec l'entité sioniste, Vinfq entité sioniste représentait 4,7% du revenu national de l'entité sur la recherche scientifique, y compris l'équivalent de 9 milliards $, et les Arabes passer ensemble ce que représentant 0,01% du total de revenu national équivalant à 535 millions $, et qui ne dépasse pas le pourcentage de contribution des universités arabes combinées dans le développement global et la recherche scientifique dans le%, tandis que 1 mondial occupe les Etats-Unis 35%, et le Japon 24%, et l'entité sionistes 6%, et les travaux de recherche présentés par le rapport universités arabes de pas plus de 0,0003% de la Nsphalaorac offert par les universités du monde et se demandent ensuite pourquoi nous sommes dans le fond ???
Pour augmenter insulte à l'injure, le faible niveau de l'éducation a conduit au fil du temps au niveau culturel faible, et en particulier à l'égard de l'alphabétisation, taux de lecture chez les arabes pas plus de 6 minutes par an, tout en lisant les européenne 200 heures par an, et cela montre que nous avons besoin de vingt arabe pour lire un livre en année, tandis que la personne de livres Iqrospah Anglais et un Américain lit 11 livres par an !!! Pour ce numéro 500 Titre chaque année dans le monde arabe uniquement et ne dépasse pas la version la plus vendue 5000 livres à l'exception des livres de cuisine et de l'interprétation des rêves, nous sommes diligents dans manger et dormir et de reproduction, tandis que produit chaque année aux États-Unis 300 000 titres au taux de ventes de jusqu'à 50 000 exemplaires! !!!
Ce fait ne sera pas entraîner seulement une crise nation monté grave, et son avenir, une crise clair dans les résultats de l'Organisation du rapport de l'économie et de la coopération et de la développement dans le monde (OCDE) pour 2015, publié récemment au sujet de la qualité de l'éducation dans le monde est apparu, les pays arabes sont venus participer à la fin de la liste des 76 pays participants, et le premier rang a été occupé successivement Singapour et Hong Long, la Corée du Sud, le Japon et Taiwan, et l'entité sioniste, classé 35, tandis que les pays arabes du neuf participants dans le classement du niveau de formation dans les écoles, ils sont, selon Trtiera dans le rapport, les Émirats arabes unis n ° 45, Bahreïn 57, Liban 58, la Jordanie 61, Tunisie 64, Arabie Saoudite 66, Qatar 68, Oman 72, et le Maroc 73. Le rapport attire Classé pour la qualité de l'éducation principalement, sur les résultats des étudiants en sciences et en mathématiques, même noyau de dixième année.
Il est réaliste de prendre une responsabilité de ce que nous avons sur les régimes dictatoriaux Alhakmho échoué gouvernements et les ministres à courte vue et cela est vrai à 100%, suivant les problèmes qui contribuent à une crise de l'éducation est le résultat naturel des régimes de corruption et de mauvaise gestion des ressources de la nation.
Et ces raisons peuvent être résumées ainsi:
Les gouvernements que les budgets alloués au secteur de l'éducation et de l'éducation limitée:
Qu'est-ce que le monde arabe passe sur ce secteur du revenu national ne dépasse pas 2,5% de ce revenu quand il est jusqu'à 5% dans les pays développés, la conduite de ces pays sur l'étudiant dans les stades de l'éducation de base près de 11 000 dollars par an, et a passé l'entité sioniste sur l'étudiant l'éducation de base près de 9000 dollars par an.
Les dépenses d'éducation en dessous d'autres priorités dans notre pays comme la Jordanie, par exemple, ce qui est dépensé sur la sécurité est beaucoup plus que ce qui est dépensé pour l'éducation, la santé et les affaires sociales ensemble, et la Jordanie dans ce ne fait pas exception. Aux Nations Unies rapporte chaque dollar dépensé par les Etats arabes sur les secteurs de la santé et de l'éducation, de l'éducation et des affaires sociales consacrer collectivement quatre dollars une interview sur la sécurité.
L'absence de philosophie de l'éducation et de stratégie claire:
Parce ministre Taanat et ceux en charge de processus éducatif est en conformité avec l'affiliation politique et de fidélisation des systèmes de gouvernance corrompue, et non sur la base de la compétence et du mérite, des plans stratégiques à long terme afin absents basé sur une vision claire et des objectifs spécifiques liés aux besoins de la société et le marché était le chaos éducatif éducatif énorme .
La faiblesse de la structure de l'équipement, l'infrastructure et l'école de l'organisation:
Selon les statistiques de la Banque mondiale, la proportion du nombre d'élèves par enseignant dans le monde arabe, allant de 18-25 élèves, tandis que les les moyennes 11-17 élèves dans les pays développés, et la moyenne reçus par l'enseignant à l'Ouest, jusqu'à 5000 dollars par mois, alors que la moyenne reçu par l'enseignant dans le monde arabe 478 $. Paniers salles de classe dans le monde arabe, un grand nombre d'étudiants en Egypte et en Jordanie à plus de 45 étudiants, par exemple, tandis que le taux dans les pays développés 25 étudiants.
Échec du niveau du curriculum de l'école:
Le programme scolaire repose largement sur le maintien de l'information et apprendre à l'étudiant par cœur sans analyse ou mal compris, et souffrent de l'absence de substances qui se développent le sens critique lui, il n'y a pas de laboratoires pour l'expérimentation et la conclusion des leçons, mais l'enseignement purement théorique ne peut pas être un étudiant à adopter un style de pensée logique et analytique créatif et découvrir pourquoi la ruelle à la suite, le système produit un grand nombre de degrés et quelques penseurs et intellectuels.
La part de l'ours régimes dictature lion des raisons qui ont conduit à la crise de l'éducation dans le monde arabe, mais plus justes sur le fait que nous (la famille, la communauté, le secteur privé, les propriétaires du capital) ne transfère pas à court de ces systèmes et de notre part de les raisons de la faible qualité de l'éducation de pas moins partager pour les régimes au pouvoir.
Certaines familles arabes ont échoué à suivre ses enfants, les étudiants, et ne pouvaient pas leur apporter un soutien éducatif et psychologique pour les aider à relever le défi et la réalité difficile, et n'a pas été en mesure de leur fournir un environnement propice à la pensée créatrice et de la créativité.
L'échec de la Communauté à nouveau redresser vues sur l'importance de l'éducation et de l'éducation, mais dans de nombreux endroits a contribué à ternir l'image de l'auteur, un éducateur de professeur, et a aidé la communauté à briser le statut et le respect et le prestige.
Le secteur privé a été incapable de présenter des alternatives modernes et les institutions créatrices d'éducation et d'enseignement des écoles comparable dans les États qui offrent, mais d'autres allait dans la direction opposée et utiliser le secteur de l'éducation et de l'éducation en tant que matériau de base pour le profit seulement et n'a donné aucune attention à la qualité de l'éducation ou de la qualité des diplômés.
Les capital-risqueurs Ooglua de ne pas soutenir le secteur Alterpahwaltalim Quel don et de contribuer à son montant ne dépasse pas un taux de 0,0006, qui consacre le capital Algrbin propriétaires pour soutenir l'éducation Alterpaho et de la recherche scientifique, les détenteurs de capitaux dans les pays développés se préparent président affluent les fonds nécessaires pour le développement de l'éducation et d'encourager Les étudiants sur l'initiative et la créativité.
Les premiers signes sont descendus du Coran au prophète Mohammed paix soit sur lui est: {lire le nom de ton Seigneur qui a créé {1} a créé l'homme d'un caillot {2} Lire et votre Seigneur, Noble {3} qui a enseigné par la plume {4} anthropologie ne savaient pas ce que { 5}} Le premier mot était "Lire" et a dit les mots suivants: "Lire", "Seigneur", "créer", "homme", "sciences" deux fois deux dans les cinq premiers versets révélés du Coran, et de parler mariée Coran Sourate Rahman Oui Dieu pour sa création: (Rahman (1) la connaissance du Coran (2) la création de l'homme (3) la connaissance de la déclaration (4), le soleil et la lune ponctuelle (5)) Valenam en termes d'importance est le Coran et l'homme alors créé alors informé de la déclaration puis cosmique Sunan Autre, la science Grace est le troisième en termes d'importance.
Aucun Amhges son livre et biographie du Prophète est la science comme il est de cette nation, mais la réalité ne reflète pas la réalité de la religion islamique et la pureté de son image et les valeurs HH et l'exhaustivité de son appel.
Le misérable réalité dans laquelle nous vivons aujourd'hui est le résultat de notre échec que les gouvernements et les peuples de l'investissement dans le secteur de l'éducation, hier, et pour être notre avenir en premier et ensuite de nouveau brillant, et nous avons un pied dans les pays développés demain, nous devons commencer maintenant Balasttmarvi le secteur de l'éducation et de l'éducation de l'état et la famille, dans la communauté, en coopération avec le secteur privé, et à encourager et à l'investissement requis par les propriétaires du capital. Investir dans l'éducation est notre passeport pour l'avenir, et l'avenir est prometteur pour toutes les nations qui sont pour demain
Aujourd'hui, ce sont en attente pour ?!
Éducation
Définitions de éducation
nom
Formation, développement des facultés morales, intellectuelles et physiques.
Le ministère de l’Éducation .
Politesse, savoir-vivre.
Il n’a pas d’éducation .
Voir aussi
éducation physique, manque d'éducation, bonne éducation, conseiller d'éducation
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